SHOWING POSTS WITH THE LABEL "belajar" Show All

Senin, 12 Juni 2023

Digital Archive Penyimpanan/Storage Soal-soal dan Jawaban Ujian Sekolah | PENTING

Juni 12, 2023

Digital Archive Penyimpanan Soal-soal dan Jawaban Ujian Sekolah

Digital Archive atau Arsip Digital adalah suatu sistem penyimpanan elektronik yang digunakan untuk menyimpan, mengatur, dan mengakses berbagai jenis data dan informasi secara elektronik. Dalam konteks pendidikan, penggunaan digital archive memiliki peran penting dalam menyimpan dan mengorganisir soal-soal dan jawaban ujian sekolah. Dalam artikel ini, kita akan menjelajahi manfaat penggunaan digital archive untuk penyimpanan soal-soal dan jawaban ujian sekolah, serta fitur dan tantangan yang terkait dengan implementasinya.

1. Apa itu Digital Archive?

Definisi Arsip Digital

Digital Archive atau Arsip Digital dapat didefinisikan sebagai suatu sistem atau platform yang digunakan untuk menyimpan data dan informasi dalam bentuk digital. Berbeda dengan arsip tradisional yang menggunakan media fisik seperti kertas atau film, digital archive menggunakan media elektronik seperti hard drive, server, atau cloud storage untuk menyimpan data.

Pentingnya Digital Archive untuk Penyimpanan Soal-soal dan Jawaban Ujian Sekolah

Pada masa sekarang ini, penggunaan soal-soal dan jawaban ujian sekolah dalam bentuk digital semakin umum digunakan. Hal ini membawa kebutuhan akan suatu sistem yang efisien dan aman untuk menyimpan dan mengakses berbagai jenis soal dan jawaban tersebut. Digital archive memberikan solusi efektif untuk menyimpan dan mengatur soal-soal dan jawaban ujian sekolah dengan mudah dan aman.

2. Manfaat Digital Archive untuk Penyimpanan Soal-soal dan Jawaban Ujian Sekolah

Aksesibilitas dan Pencarian yang Mudah

Salah satu manfaat utama penggunaan digital archive adalah kemudahan dalam mengakses dan mencari soal-soal dan jawaban ujian. Dengan adanya sistem pencarian yang canggih, pengguna dapat dengan mudah menemukan soal-soal yang mereka butuhkan berdasarkan kata kunci, mata pelajaran, tingkat kesulitan, atau topik tertentu. Ini memungkinkan guru dan siswa untuk mencari dan mengakses soal-soal yang relevan dengan cepat dan efisien.

Organisasi dan Kategorisasi yang Efisien

Digital archive menyediakan fitur organisasi dan kategorisasi yang efisien untuk soal-soal dan jawaban ujian sekolah. Pengguna dapat membuat folder, subfolder, atau tag untuk mengatur soal-soal berdasarkan mata pelajaran, kelas, atau jenis ujian. Hal ini memudahkan pengguna dalam menemukan dan mengelompokkan soal-soal dengan mudah, menghemat waktu dan usaha.

Pemeliharaan Sumber Daya Pendidikan Berharga

Dengan menggunakan digital archive, soal-soal dan jawaban ujian sekolah dapat disimpan dan dipelihara dengan baik sebagai sumber daya pendidikan berharga. Soal-soal ini dapat digunakan kembali dalam ujian mendatang atau sebagai bahan referensi bagi guru dan siswa. Dengan adanya digital archive, soal-soal yang bernilai dapat tetap terjaga dan dapat dimanfaatkan untuk jangka waktu yang lebih lama.

3. Keamanan dan Integritas Soal-soal dan Jawaban Ujian

Enkripsi dan Perlindungan Data

Keamanan data menjadi hal yang sangat penting dalam digital archive, terutama dalam konteks soal-soal dan jawaban ujian sekolah. Penggunaan enkripsi data yang kuat dan perlindungan akses yang tepat dapat menjaga kerahasiaan dan integritas soal-soal dan jawaban. Dengan adanya sistem keamanan yang baik, hanya pengguna yang berwenang yang dapat mengakses dan mengubah data tersebut.

Mencegah Akses Tanpa Izin

Digital archive harus dilengkapi dengan mekanisme yang mencegah akses tanpa izin. Ini dapat dilakukan melalui penggunaan hak akses pengguna yang terdefinisi dengan jelas, seperti hak akses hanya untuk guru atau siswa tertentu. Selain itu, adanya fitur pelacakan aktivitas juga penting untuk memantau siapa yang mengakses dan mengubah data dalam digital archive.

Backup dan Pemulihan Bencana

Mengingat pentingnya soal-soal dan jawaban ujian sekolah, proses backup dan pemulihan data menjadi sangat kritis. Digital archive harus dilengkapi dengan mekanisme backup reguler dan dapat dipulihkan dalam situasi darurat seperti kegagalan sistem atau bencana alam. Dengan adanya cadangan data yang teratur, kehilangan soal-soal dan jawaban ujian dapat diminimalisir.

4. Fitur Kolaborasi dan Antarmuka Pengguna yang Mudah Digunakan

Berbagi dan Kolaborasi antar Pendidik

Digital archive yang baik menyediakan fitur berbagi dan kolaborasi antar pendidik. Guru dapat berbagi soal-soal dan jawaban ujian dengan rekan-rekan sejawatnya, memfasilitasi kolaborasi dalam penyusunan soal dan pembaruan. Fitur komentar dan diskusi juga dapat disertakan untuk memudahkan komunikasi dan umpan balik antara pendidik.

Antarmuka Pengguna yang Mudah Digunakan

Digital archive untuk penyimpanan soal-soal dan jawaban ujian sekolah harus memiliki antarmuka pengguna yang mudah digunakan. Antarmuka yang intuitif dan ramah pengguna memungkinkan pendidik dan siswa untuk dengan mudah menavigasi dan menggunakan fitur-fitur yang disediakan. Pengguna harus dapat dengan cepat menemukan soal-soal yang mereka butuhkan, membuat folder baru, mengatur metadata, dan melakukan tindakan lainnya tanpa kesulitan.

5. Integrasi dengan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS)

Mempermudah Persiapan dan Penilaian Ujian

Integrasi digital archive dengan Sistem Manajemen Pembelajaran (LMS) memberikan banyak manfaat. Guru dapat dengan mudah mengimpor soal-soal dari digital archive ke dalam LMS untuk digunakan dalam persiapan ujian. Selain itu, hasil ujian juga dapat secara otomatis terhubung kembali ke digital archive untuk evaluasi dan penilaian lebih lanjut.

Melacak Kemajuan dan Performa Siswa

Integrasi dengan LMS memungkinkan digital archive untuk melacak kemajuan dan performa siswa. Dengan adanya informasi ini, pendidik dapat memantau perkembangan siswa, mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki, dan memberikan umpan balik yang lebih terarah. Integrasi ini membantu dalam mengoptimalkan proses pembelajaran dan memastikan kesuksesan siswa.

6. Bagaimana Digital Archive Membantu Siswa

Akses ke Berbagai Soal Latihan

Digital archive memberikan akses kepada siswa untuk mendapatkan berbagai macam soal latihan. Mereka dapat menjawab berbagai jenis pertanyaan, menguasai strategi pengerjaan, dan memperluas pemahaman mereka dalam berbagai mata pelajaran. Dengan beragam soal yang tersedia, siswa dapat meningkatkan keterampilan mereka secara menyeluruh.

Kesempatan untuk Penilaian Diri dan Perbaikan

Dengan digital archive, siswa dapat menggunakan soal-soal ujian sebelumnya untuk melakukan penilaian diri. Mereka dapat memeriksa jawaban mereka, mengidentifikasi kesalahan, dan mengisi kekurangan pengetahuan. Ini membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan diri mereka dan meningkatkan hasil belajar mereka.

Memahami Format Ujian dan Jenis Pertanyaan

Digital archive memungkinkan siswa untuk mengenal format ujian dan jenis pertanyaan yang mungkin muncul. Dengan mengakses soal-soal ujian sebelumnya, siswa dapat menjadi lebih familiar dengan pola dan struktur pertanyaan. Ini membantu mereka dalam mengatasi kecemasan dan meningkatkan kesiapan mental saat menghadapi ujian.

7. Tantangan dan Pertimbangan dalam Mengimplementasikan Digital Archive

Investasi Awal dan Persyaratan Infrastruktur

Implementasi digital archive untuk penyimpanan soal-soal dan jawaban ujian sekolah membutuhkan investasi awal yang perlu dipertimbangkan. Diperlukan perangkat keras dan perangkat lunak yang memadai, serta kapasitas penyimpanan yang memadai. Pendidikan dan perencanaan anggaran yang tepat diperlukan untuk memastikan tersedianya sumber daya yang cukup untuk mengimplementasikan digital archive secara efektif.

Memastikan Kepatuhan Hak Cipta

Dalam mengimplementasikan digital archive, penting untuk memastikan kepatuhan terhadap hak cipta. Soal-soal dan jawaban ujian sekolah mungkin dilindungi oleh hak cipta, dan penggunaan yang tidak sah atau penyebaran yang tidak diizinkan dapat melanggar hukum. Penting untuk memperoleh izin yang diperlukan atau menggunakan sumber daya yang bersifat bebas hak cipta untuk mengisi digital archive dengan konten yang legal dan sah.

Pembaruan dan Pemeliharaan Berkala

Digital archive perlu mendapatkan perhatian yang terus-menerus dalam hal pembaruan dan pemeliharaan. Perkembangan teknologi dan kebutuhan pengguna terus berubah, sehingga perlu melakukan pembaruan dan peningkatan secara berkala. Selain itu, menjaga keandalan dan ketersediaan sistem melalui pemeliharaan rutin menjadi penting agar digital archive tetap berfungsi dengan baik.

8. Praktik Terbaik untuk Memanfaatkan Digital Archive

Standarisasi Format Soal dan Metadata

Menerapkan standar format soal dan metadata adalah praktik terbaik untuk memanfaatkan digital archive secara efektif. Ini akan memudahkan pencarian, pengelompokan, dan pemeliharaan soal-soal dengan lebih baik. Pendidik harus bekerja sama untuk menetapkan format yang konsisten dan metadata yang relevan, seperti mata pelajaran, tingkat kesulitan, dan tahun ujian.

Implementasi Kontrol Versi dan Jejak Audit

Penerapan kontrol versi dan jejak audit sangat penting dalam digital archive. Ini memungkinkan pengguna untuk melacak revisi, perubahan, dan riwayat perubahan yang terjadi pada soal-soal dan jawaban ujian. Jejak audit juga membantu dalam mengidentifikasi penyalahgunaan atau manipulasi data, serta memelihara integritas konten yang tersimpan.

Pembaruan dan Perluasan Digital Archive Secara Rutin

Digital archive harus diperbarui dan diperluas secara rutin untuk memastikan ketersediaan soal-soal dan jawaban ujian terkini. Pendidik dan institusi pendidikan harus bekerja sama untuk menyusun dan menambahkan konten baru secara teratur. Pembaruan ini akan memastikan bahwa digital archive tetap relevan dan bermanfaat bagi pengguna.

Kesimpulan

Digital archive memainkan peran yang penting dalam penyimpanan soal-soal dan jawaban ujian sekolah. Dengan fitur-fitur seperti aksesibilitas, organisasi yang efisien, keamanan data, kolaborasi, dan integrasi dengan LMS, digital archive memberikan manfaat yang signifikan bagi pendidik dan siswa. Namun, tantangan seperti investasi awal, pemeliharaan, dan kepatuhan hak cipta harus diperhatikan. Dengan mengikuti praktik terbaik seperti standarisasi format, kontrol versi, dan pembaruan rutin, penggunaan digital archive dapat dioptimalkan untuk meningkatkan proses pembelajaran dan pengajaran dalam konteks ujian sekolah.

Seiring dengan kebutuhan akan penyimpanan soal-soal dan jawaban ujian yang efisien, digital archive menjadi solusi yang relevan dan bermanfaat bagi pendidik dan siswa. Dengan kemampuannya dalam mengorganisasi, melindungi, dan mempermudah akses terhadap konten ujian, digital archive memungkinkan guru untuk menyusun ujian dengan lebih baik, siswa untuk mempersiapkan diri dengan lebih efektif, dan institusi pendidikan untuk memanfaatkan sumber daya pendidikan secara maksimal.

Dengan menggunakan digital archive, guru dapat menghemat waktu dan upaya dalam mencari soal-soal ujian yang sesuai dengan mata pelajaran, tingkat kesulitan, dan topik tertentu. Mereka dapat dengan mudah membuat dan mengatur kumpulan soal berdasarkan kategori yang relevan. Selain itu, guru juga dapat berbagi dan berkolaborasi dengan rekan pendidik, meningkatkan kualitas soal-soal yang disusun.

Bagi siswa, digital archive memberikan akses yang mudah dan cepat ke berbagai macam soal latihan. Mereka dapat menggunakan soal-soal tersebut untuk mengukur kemampuan mereka, memperbaiki kelemahan, dan meningkatkan pemahaman dalam mata pelajaran yang diuji. Dengan memahami format ujian dan jenis pertanyaan yang sering muncul, siswa dapat lebih percaya diri dan siap menghadapi ujian.

Selain itu, digital archive juga memberikan manfaat dalam hal penilaian diri dan pemantauan kemajuan siswa. Dengan melacak hasil ujian dan kemajuan siswa secara teratur, pendidik dapat memberikan umpan balik yang lebih terarah, mengidentifikasi area yang perlu diperbaiki, dan mengambil tindakan yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Namun, implementasi digital archive juga menghadapi tantangan. Dibutuhkan investasi awal dalam perangkat keras, perangkat lunak, dan kapasitas penyimpanan yang memadai. Selain itu, pemeliharaan, pembaruan, dan kepatuhan hak cipta merupakan aspek penting yang perlu diperhatikan untuk menjaga kinerja dan legalitas digital archive.

Dalam mengimplementasikan digital archive, praktik terbaik seperti standarisasi format soal, implementasi kontrol versi, dan pembaruan konten secara rutin harus diterapkan. Hal ini akan memastikan keefektifan dan kebermanfaatan digital archive dalam mendukung proses pembelajaran dan pengajaran.

Dengan demikian, digital archive sebagai penyimpanan soal-soal dan jawaban ujian sekolah memiliki peran yang penting dalam meningkatkan proses pembelajaran. Dengan memanfaatkan fitur-fitur yang disediakan, mengatasi tantangan yang muncul, dan mengikuti praktik terbaik, digital archive dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan kualitas ujian sekolah, memperbaiki hasil belajar siswa, dan mendukung kemajuan pendidikan secara keseluruhan.

FAQs (Pertanyaan yang Sering Diajukan):

Apakah digital archive dapat digunakan oleh semua jenis sekolah?

Digital archive dapat digunakan oleh berbagai jenis sekolah, baik itu sekolah dasar, sekolah menengah, maupun sekolah tinggi. Sistem ini dirancang untuk mendukung proses penyimpanan soal-soal dan jawaban ujian secara efisien, yang merupakan kebutuhan umum di berbagai tingkatan pendidikan. Dengan demikian, digital archive dapat diimplementasikan dalam berbagai konteks pendidikan.

Apakah digital archive aman untuk digunakan?

Keamanan data adalah salah satu aspek penting dalam digital archive. Sistem ini harus dilengkapi dengan langkah-langkah keamanan yang memadai, seperti enkripsi data, akses terbatas dengan izin pengguna, dan perlindungan terhadap serangan siber. Penting bagi institusi pendidikan untuk memastikan kepatuhan terhadap kebijakan privasi dan melindungi data siswa dengan baik.

Bagaimana siswa dapat mengakses digital archive?

Siswa dapat mengakses digital archive melalui antarmuka pengguna yang telah disediakan. Mereka akan diberikan login dan kata sandi yang unik untuk masuk ke sistem. Dari sana, mereka dapat melakukan pencarian, menavigasi folder, dan mengakses soal-soal yang tersedia sesuai kebutuhan mereka. Antarmuka pengguna yang mudah digunakan memastikan siswa dapat memanfaatkan digital archive dengan lancar.

Apakah digital archive hanya berfokus pada soal dan jawaban ujian sekolah?

Meskipun digital archive dirancang untuk menyimpan soal-soal dan jawaban ujian sekolah, sistem ini juga dapat digunakan untuk menyimpan dan mengorganisir konten pendidikan lainnya. Misalnya, materi pembelajaran, bahan referensi, atau tugas-tugas lainnya dapat diunggah ke dalam digital archive untuk memfasilitasi akses dan distribusi yang lebih baik.

Apakah digital archive memerlukan koneksi internet?

Ya, digital archive memerlukan koneksi internet untuk mengakses dan mengelola konten yang tersimpan. Koneksi internet yang stabil dan cepat akan memastikan pengguna dapat dengan lancar menggunakan fitur-fitur yang disediakan oleh digital archive. Namun, beberapa platform mungkin juga memiliki opsi untuk mengunduh konten secara offline untuk akses tanpa koneksi internet.

Dengan semakin berkembangnya teknologi dan kebutuhan pendidikan yang terus berubah, digital archive menjadi solusi yang efektif untuk menyimpan dan mengelola soal-soal dan jawaban ujian sekolah. Dengan mengimplementasikan digital archive dengan tepat, institusi pendidikan dapat meningkatkan efisiensi, memfasilitasi pembelajaran yang lebih baik, dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan ujian dengan lebih baik.

*Sumber: Info Random Terpercaya

*****

Jumat, 17 Maret 2023

RA AL-FIRDAUS

Beberapa bentuk mainan yang bisa dibuat dari pasir untuk anak-anak

Maret 17, 2023

Beberapa bentuk mainan yang bisa dibuat dari pasir untuk anak PAUD:

Membuat gunungan pasir - gunung pasir merupakan bentuk yang paling umum dibuat oleh anak-anak ketika bermain pasir. Mereka dapat membuat gunungan pasir dengan tinggi yang berbeda-beda dan menghiasnya dengan batu-batu kecil atau dedaunan.
Membuat bentuk hewan - dengan sedikit kreativitas, anak-anak dapat membuat bentuk hewan dari pasir. Misalnya, mereka dapat membuat kuda, anjing, kucing, burung, dan masih banyak lagi. Anak-anak dapat menggunakan batang kayu atau serpihan kayu untuk membuat detail seperti kaki dan ekor.
Membuat bangunan - anak-anak dapat membuat bangunan seperti rumah, istana, atau kastil dari pasir. Mereka dapat menambahkan pintu dan jendela dengan membuat lubang di dalam pasir dan menambahkan potongan kayu atau batu kecil.
Membuat bentuk geometris - anak-anak dapat belajar tentang bentuk geometris dengan membuat persegi, segitiga, dan lingkaran dari pasir. Ini adalah cara yang baik untuk mengembangkan kemampuan motorik halus mereka dan memperkenalkan konsep matematika yang dasar.
Membuat jalan dan arena bermain - anak-anak dapat membuat jalan dan arena bermain dari pasir dengan mengikuti garis yang digambar di atas pasir. Mereka juga dapat membuat jalur dengan menggunakan batu-batu kecil atau kerikil. Anak-anak juga dapat memainkan mobil mainan di arena bermain yang telah mereka buat.
Membuat lubang dan saluran air - dengan membuat lubang di dalam pasir, anak-anak dapat belajar tentang cara air mengalir. Mereka dapat membuat saluran air dari satu lubang ke lubang lainnya dengan menggunakan alat seperti pipet atau gelas. Ini adalah cara yang baik untuk memperkenalkan konsep sains sederhana.
Membuat mini taman - dengan menambahkan sedikit tanaman atau bunga ke dalam pasir, anak-anak dapat membuat mini taman di dalam kotak pasir. Ini dapat membantu mereka mempelajari tentang tanaman dan perawatannya.
Membuat miniatur pantai - dengan menambahkan beberapa kerikil dan cangkang ke dalam pasir, anak-anak dapat membuat miniatur pantai di dalam kotak pasir. Ini adalah cara yang baik untuk memperkenalkan anak-anak pada lingkungan pantai dan biota laut.

Dalam bermain pasir, anak-anak dapat mengembangkan kreativitas mereka, meningkatkan koordinasi tangan dan mata, dan juga memperkenalkan mereka pada konsep matematika, sains, dan lingkungan. Oleh karena itu, bermain pasir adalah kegiatan yang sangat bermanfaat dan menyenangkan bagi anak-anak PAUD.

*****

Jumat, 11 November 2022

RA AL-FIRDAUS

7 Langkah Mencuci Tangan

November 11, 2022

Cuci tangan merupakan suatu tujuan yang sangat penting dan berkesempatan membunyikannya sebagai suatu tindakan yang mesti dilakukan oleh setiap orang untuk mencegah pendarahan dan mengobati efek sampingnya.

Kebanyakan orang yang menjalani perawatan di rumah mendiagnosa sangat banyak karena persis pada kondisi yang tidak sehat.

Organisasi Kesehatan Dunia (World Health Organization/WHO) menyarankan setiap individu untuk selalu mencuci tangan demi mencegah penyebaran v1rus. Bersihkan tangan secara teratur & menyeluruh dengan sabun & air atau cairan berbasis alkohol.

Mencuci tangan dengan sabun & air atau menggunakan cairan pembersih berbasis alkohol bisa membunuh v1rus yang mungkin ada di tangan Anda.

Mencuci tangan dapat membuat Anda tetap sehat & mencegah penyebaran infeksi pernapasan & diare dari satu individu ke individu lain. Kuman dapat menyebar dari individu lain atau permukaan saat Anda:

1. Menyentuh mata, hidung, & mulut Anda dengan tangan yang tidak dicuci.
2. Makan atau menyiapkan makanan & minuman dengan tangan yang tidak dicuci.
3. Menyentuh permukaan atau benda yang terkontaminasi.
4. Mengesang, batuk, atau bersin ke tangan & kemudian menyentuh tangan individu lain atau benda-benda.

Menurut WHO, mencuci tangan agar bersih menghabiskan waktu sekitar 20-30 detik. Ikuti 7 langkah mencuci tangan yang benar menurut WHO untuk mencegah infeksi v1rus, kuman, & bakteri.

1. Basahi tangan & tuangkan atau oleskan produk sabun di telapan tangan.
2. Tangkupkan kedua telapak tangan & gosokkan produk sabun yang telah dituangkan.
3. Letakkan telapak tangan kanan di atas punggung tangan kiri dengan jari yang terjalin & ulangi untuk sebaliknya.
4. Letakkan telapak tangan kanan ke telapak tangan kiri dengan jari saling terkait.
5. Tangan kanan & kiri saling menggenggam & jari bertautan agar sabun mengenai kuku & pangkal jari.
6. Gosok ibu jari kiri dengan menggunakan tangan kanan & sebaliknya.
7. Gosokkan jari-jari tangan kanan yang tergenggam di telapak tangan kiri & sebaliknya.

Petunjuk Cuci Tangan dari WHO. foto/https://www.who.int/

Jika dalam kondisi tertentu, tidak ada air & sabun atau tidak dapat menggunakan air & sabun untuk membersihkan tangan, solusi lainnya adalah gunakan hand sanitizer. Centers for Disease Control and Prevention (CDC) menyarankan untuk menggunakan hand sanitizer yang berbasis setidaknya 60 persen alkohol.

Walau dapat membantu mengurangi jumlah kuman di tangan dengan cepat, hand sanitizer tidak dapat menghilangkan semua jenis kuman, tidak seefektif saat mencuci tangan. Hand sanitizer juga tidak dapat menghilangkan kotoran & minyak di tangan.

Cara menggunakan hand sanitizer cukup mudah. Setelah mengoleskan gel pada tangan, gosok permukaan tangan, jari, & sela-sela jari hingga tangan mengering.

Dan berikut ini dokumentasi resmi dari lembaga kami ceck it .

*****

Jumat, 16 September 2022

RA AL-FIRDAUS

Menempel gambar mobil polisi klp A | RA AL-FIRDAUS

September 16, 2022

Cakupan dalam materi ini antara lain: Manfaat Ciptaan Tuhan, Berolah Raga, Alat – alat untuk berkerja, Saling menghargai sesama teman, Memperhati kan orang tua berbicara. Dengan kegiatan: Menghubungkan gambar dngan tulisan, Menebalkan tulisan & menyebutkan tulisan pekerjaan tersebut, Menggunting gambar polisi & menempelkan. Menggunakan alat alat: Kertas ,pensil, krayon, Gunting , lem, majalah, Gambar polisi

Berikut Dokumentasi Video:

Selengkapnya Materi Ini bisa anda kunjungi disini

*****

Rabu, 14 September 2022

RA AL-FIRDAUS

Membuat KOLASE GAMBAR PEMANDANGAN GUNUNG Kel. A

September 14, 2022

Gambar kolase pemandangan adalah salah satu teknik seni gambar yg menghubungkan beberapa media atau potongan kertas ataupun benda-benda perca untuk dijadikan sebuah gambar yg cantik & indah, terutama bisa difungsikan untuk membuat gambar kolase pemandangan.

Karena itu untuk membantu kalian membuat pemandangangan yg indah dari teknik kolase, saya akan membagikan beberapa contohnya di bawah ini untuk kalian, sehingga kalian memiliki gambaran yg jelas bagaimana seharusnya gambar kolasi dibuat.

Gambar tanpa watermark pemandangan diatas bisa kalian download disini

Berikut Dokumentasi Kami:

Selengkapnya Mengenai Kolase Gambar Pemandangan Disini

*****

Jumat, 02 September 2022

RA AL-FIRDAUS

Tingkatkan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini (RA, PAUD, TK, KB) dengan Bermain Melempar dan Menangkap Bola

September 02, 2022

Tingkatkan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini (RA, PAUD, TK, KB) dengan Bermain Melempar dan Menangkap Bola - Pemilahan permainan yg benar & tepat dapat menstimulus pertumbuhan & prkmbangan anak usia dini. Salah satunya adalah prkmbangan kemampuan motorik kasar anak di TK / RA AL-Firdaus Pamekasan. Melalui pemberian stimulus akan membantu prkmbangan, pertumbuhan baik jasmani maupun rohani, sehingga anak memiliki kesiapan memasuki pendidikan yg lebih lanjut.

Motorik kasar merupakan hal yg sangat penting bagi anak usia dini pd khususnya anak kelompok bermain (KB), & taman kanak-kanak (TK / RA). Meningkatkan prkmbangan motorik kasar, perlu bantuan para pendidik di lembaga pendidikan anak usia dini (PAUD). Sebab, kemampuan melakukan gerakan & tindakan fisik untuk seorang anak terkait dg rasa percaya diri & pembentukan konsep diri.

Mnurut Coughlin (2001), karakteristik prkmbangan motorik kasar anak usia 4-5 tahun yaitu meliputi, pertama, berdiri di atas 1 kaki selama sepuluh detik. Kedua, berjalan maju dalam 1 garis lurus dg tumit & ibu jari kaki sejauh enam kaki. Ketiga, berjalan di atas papan. Keempat, melompat ke depan sebanyak 10 kali. Kelima, melompat dg salah 1 kaki. Keenam, berguling ke depan. Ketujuh, menendang scra terkoordinasi ke belakang & ke depan dg kaki terayun & tangan mengayun ke arah yg berlawanan scra bersamaan. Kedelapan, menangkap bola dg dua tangan yg dilempar dari jarak kurang lebih 2-3 meter. Kesembilan, melempar bola dg kedua tangan kepd seseorang yg berjarak kurang lebih 2-3 meter.

Guru berperan dalam pengembangan fisik motorik anak yg dapat dilakukan melalui bermain. Selama ini, guru sudah berperan dalam pengembangan motorik kasar anak. Guru memperlakukan anak dg sama tanpa membeda-bedakan antara anak yg 1 & yg lainnya. Guru menciptakan suasana yg menyenangkan agar anak tidak merasa bosan pd saat melakukan kegiatan fisik.

Mnurut (Sujiono, 2009), melempar adalah mengarahkan 1 benda dipegang dg cara mengayunkan tangan kearah tertentu. Mnurut (Lilis Madyawati, 2012), tujuan bermain lempar tangkap bola itu untuk melatih konsentrasi anak, melatih motorik kasar anak, melatih kemampuan kognitif anak, & mengasah kecerdasaan kinestetik. Langkah persiapan & langkah bermain yg akan dilakukan & berikut. Yakni persiapan bermain yg dilakukan oleh guru, pertama, guru menunjukkan alat bermain yg akan digunakan anak yaitu keranjang & bola. Kedua, guru membangi anak menjadi empat kelompok & masing-masing kelompok terdiri atas tiga atau empat anak dalam memilih kelompok. Ketiga, melakukan pemanasan terlebih dahulu, lalu mendemonstrasikan bermain lempar tangkap bola ini. Keempat, masing-masing kelompok mendapatkan 1 keranjang & membentuk barisan berbanjar. Kelima, mulai bermain lempar tangkap bola scra bergantian & berurutan. Keenam, masing-masing pasangan dapat melempar & menangkap bola sebanyak lima kali.

Dari uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa kegiatan motorik kasar adalah menggerakkan berbagai bagian tubuh atas perintah otak & mengatur gerakan badan terhadap macam-macam pengaruh dari luar & dalam. Motorik kasar sangat penting dikuasai oleh seseorang karena bisa melakukan aktivitas sehari-hari. Tanpa mempunyai gerak yg bagus, akan ketinggalan dari orang lain, seperti, berlari, melompat, mendorong, melempar, menangkap, menen&g & lannya. Kegiatan ini memerlukan & menggunakan otot-otot besar pd tubuh seseorang.